Сегодня, 9 февраля, состоялся очередной урок из цикла «Разговоры о важном». На нем говорили о работе дипломатов и о том, как выстраивать отношения со сверстниками, развивать коммуникативные навыки и решать конфликты мирным путем.

            Российская дипломатия имеет глубокие исторические корни, ведущие начало от первых договоров Древней Руси с Византией. Системный государственный характер она приобрела в 1549 году при Иване Грозном с созданием Посольского приказа — центрального учреждения в России, которое ведало отношениями с иностранными государствами.

            В последующие века дипломатическая служба активно развивалась, выдвинув целую плеяду выдающихся личностей, ставших символами служения Отечеству на дипломатическом поприще. Среди них Александр Горчаков, один из важнейших сподвижников императора Александра II, первая в мире женщина-посол Александра Коллонтай, Андрей Громыко — главный инициатор ограничения гонки вооружений. Именно ему принадлежит фраза «лучше десять лет переговоров, чем один день войны».

            Сегодня российская дипломатия под руководством министра иностранных дел Сергея Лаврова продолжает эти традиции, отстаивая на мировой арене принципы многополярного мира и равноправного диалога между государствами.

            Ключевая задача дипломатов — вести переговоры, отстаивать интересы страны, предотвращать и урегулировать конфликты, строить взаимовыгодные отношения с другими странами. Эта профессия требует сочетания глубокого патриотизма, безупречного знания истории и культуры своей страны, а также широчайшей эрудиции, гибкости ума и выдающихся коммуникативных навыков.

            О том, как развивалась российская дипломатия и какие задачи она решает сегодня, поговорили с учащимися в рамках темы «Слушать, слышать и договариваться. Кто такие дипломаты?» К уроку в формате видеоинтервью присоединитля официальный представитель МИД России Мария Захарова, которая расскажет школьникам о профессии изнутри.

Также в ходе занятия обсудили, как такие качества, как умение слушать, находить компромисс и вести конструктивный диалог, находят применение не только на международной арене, но и в других сферах — от общения в семье и школе до работы в коллективе.

            Кроме того, учащиеся узнали о специальной дипломатической смене «Международный саммит юных дипломатов», которая пройдет летом этого года в Международном детском центре «Артек».

В начальной школе, 1–4-е классы, учащиеся вместе с героями мультфильма «Лунтик» рассуждали о том, как важно решать споры словами, а не силой. Они обсудили, кто в этой истории проявил себя как настоящий дипломат, приходилось ли им самим договариваться и почему разговор важнее ссоры.

Ученики 5–7-х классов представили себя на дипломатической миссии и обсудили принципы справедливого сотрудничества между странами. Это позволило плавно подойти к обсуждению профессии. В продолжение урока они узнали о традициях Царскосельского лицея, который окончили Александр Пушкин и его друг Александр Горчаков — в будущем видный государственный деятель и дипломат.

В 8–9-х классах поговорили  о нравственных основах профессии и обсудили, почему дипломатию называют высшим проявлением культуры человеческих отношений. Отдельно поговорили о том, какими качествами должен обладать дипломат, и разбирали такое понятие, как «дипломатический иммунитет».