Сегодня, 19 января, состоялся очередной урок из цикла «Разговоры о важном». Он приурочен к 170-летию Государственной Третьяковской галереи и посвящен музейному делу.

Цель занятия — обогатить представления учащихся о служении Отечеству через сохранение культуры, углубить понимание социальной и духовной значимости творчества, а также сформировать представление о важности работы музейных работников.

Со школьниками поговорили о том, какую роль музеи играют в сохранении и приумножении материального и нематериального наследия России. На примере Третьяковской галереи и других музеев учащиеся увидели, как специалисты аккумулируют исторический опыт, эмоции и впечатления прошлых поколений

Для учащихся первых–четвертых классов занятие начали с разговора о том, что такое культура и где можно увидеть произведения искусства. Подвели детей к мысли, что музеи — это хранилища памяти народа. На примере основателя Третьяковской галереи Павла Третьякова их познакомили с понятием «меценат», а практическое задание «Тайны хранителей» позволили младшеклассникам на время стать музейными работниками: они «восстановили» утраченные фрагменты знаменитой картины Виктора Васнецова «Богатыри». В заключение урока ребята сформулировали правила поведения в музее.

Ученики пятых–седьмых классов начали занятие с анализа портретов сверстников из прошлых эпох — это стало отправной точкой для разговора об искусстве как универсальном языке. Со школьниками обсудили, почему в век фотографии художники продолжают писать картины, и какую информацию произведения искусства несут для зрителей из других эпох. Подросткам также рассказали об истории Третьяковской галереи и подвигах музейных работников в годы Великой Отечественной войны. А интерактивное задание «Зашифрованные картины» помогло в игровой форме запомнить названия известных шедевров.

С учащимися восьмых–девятых классов поговорили о музее как месте памяти и живых впечатлений поколений. Подростки подробнее познакомились с историей братьев Третьяковых, а также прослушали фрагмент письма Павла Третьякова в Московскую городскую думу, который позволил глубже понять мотивы меценатства. Помимо этого, школьникам рассказали о создании первых музеев в других городах России (в Краснодаре, Иркутске, Саратове) и героическом труде музейных работников в годы Великой Отечественной войны, в частности директора Павловского дворца-музея Анны Зеленовой, благодаря которой удалось сохранить коллекцию музея. Интерактивный «Филворд» закрепил новые понятия.